ANIVERSARI GENESIS

MOLTS D'ANYS GÉNESIS!!

ANIVERSARI SOKHNA-DIARRA

MOLTS D'ANYS SOKHNA!!

RECOLLIDA DE MATERIAL HUMANITARI

Les organitzacions humanitàries SOS Refugiats Eivissa,  fa una nova campanya d'ajuda als refugiats instal·lats a  Grècia. Ens han demanat la nostra col·laboració per fer una recollida de productes i així poder enviar-los als camps de refugiats.

Només calen els productes detallats al cartell adjunt. 

ANIVERSARI HAFSA

MOLTS D'ANYS HAFSA!!

EL TREBALL COOPERATIU

Durant aquest curs, tots els mestres estam fent una formació sobre el "treball cooperatiu". 

Però, i què és això del treball cooperatiu? Treballar en grup?

Doncs bé, no es ben bé això. El treball cooperatiu NO és una nova metodologia i no vol dir treballar en grup, ja que tots sabem que en un grup sempre pot haver un que fa tota la càrrega de treball mentre els altres no fan res o gairebé res, que no aporten idees, etc. Per tant, el treball cooperatiu, és una manera d'estructurar i organitzar l'aula i la feina per aconseguir uns objectius concrets. M'explico: el treball cooperatiu organitza el treball en equips (normalment de quatre infants) en el que cada membre de l'equip té una responsabilitat i una funció ben determinada. A més a més, el treball cooperatiu té tres finalitats o objectius: la cohesió de grup (àmbit A), aprendre els continguts amb estructures cooperatives o l'aprenentatge cooperatiu com a eina d'aprenentatge de continguts (àmbit B) i l'aprenentatge cooperatiu com a objectiu concret, és a dir, aprendre a treballar en equip (àmbit C). 

I perquè hem volgut fer aquesta formació?

Si ens fixam, avui en dia, a pràcticament tots els treballs, les feines, els espais lúdics, etc. s'ha de treballar en equip. Qui més qui menys té companys de feina o d'una afició. I la veritat és que no sempre sabem treballar en equip. De vegades imposam la nostra opinió, de vegades no diem la nostra opinió per por, vergonya o pasotisme, etc. 

Què buscam amb aquesta manera d'organitzar la feina?

• Cohesió de grup
• Responsabilitat a les tasques
• Donar veu a TOTS
• Que TOTS es sentin escoltats
• Donar ajuda a qui la necessita
• Ser capaç de rebre ajuda
• Ser capaç de treballar en equip: cedir de vegades, convèncer, respectar les diferents opinions....
• Autonomia per aprendre
• Aprendre amb i dels altres
• Les aportacions SUMEN

I com es fan els equips?

Els equips els fa el o la mestra, seguint un criteri. Normalment a cada equip hi ha infants que necessiten ajuda, altres que son capaços de donar ajuda (no necessàriament han de ser els alumnes acadèmicament bons), i dos del conjunt "resta d'alumnes". 

Quan acabi el curs, sabran treballar en equip?

Segurament NO. Com tots els aprenentatges, s'ha de consolidar a través dels anys i dels ritmes maduratius. Però si que poc a poc s'anirà notant que es pregunten abans de fer les coses, abans de retocar, abans d'agafar un objecte, joguina o material d'un company, etc. 

EL PEIX IRISAT: COMPARTIR

El treball cooperatiu té unes bases per poder treballar en equip que han de quedar ben clares (en la teoria, després sabem que la pràctica ja és més difícil, fins i tot pels adults). 

Una d'aquestes bases és el saber COMPARTIR. Per aquest motiu, hem vist un teatre del conte "El peix irisat", un peixet que té moltes escates brillants i presumeix d'això però com no les vol compartir, es queda sense amics. Finalment decideix compartir i descobreix que es troba més feliç quan ha donat una escata a cada amic (quedant-se també una per ell) que no quan les tenia totes ell. Ho hem vist en format teatre perquè el conte ja el varen contar l'any passat. Si el voleu mirar el teniu aquí:

Després de veure el vídeo i parlar sobre què ens pot aportar el peix irisat al treball en equip, varem fer dues dinàmiques. La primera consistia a fer un puzle entre tot l'equip. Això sembla una tasca fàcil però no ho és tant quan es tracta de nens, d'un puzle amb moltes peces i que no sabem ben bé com ho podem fer. Aquí teniu uns vídeos de les dificultats trobades a l'hora de compartir les peces o compartir la nostra tècnica a l'hora de fer puzles (uns miren la capsa, altres no, uns comencen per les voreres, altres prefereixen anar provant.....) 

Després varem pintar un peix irisat de manera individual, amb diferents colors i només una escata amb purpurina. Però no totes les taules tenien el material al seu abast: a una taula hi havia només quatre colors, a una altra uns altres quatre colors diferents, a una altra les coles de barra, a una altra la purpurina... i així s'havien de demanar permís i donar-lo per compartir el material amb la resta. 

EL NOM DE LA CLASSE

Bon dia,

Durant aquestes primeres setmanes hem estat parlant quin podria ser el nom de las classe. Aquest any, el projecte de centre es "DESCOBRIM LA CIÈNCIA" i el nom de la classe ha d'anar en aquest sentit. Per això us vàrem demanar "però....i què és la ciència?"

Poc a poc, els infants varen començar a parlar i dur algunes idees de casa: els robòtics (Gabriela), la ciència és plantar un arbre (Stephanie)... I dins de totes aquestes i altres idees que anaven sorgint, van sortir les propostes del nom de la classe: 

- UN CIENTIFIC V INVENTAR EL TELESCOP VA DESCOBRIR QUE LES ESTRELLES NO DONAVEN LA VOLTA A LA TERRA SINO AL SOL (SOFIA)

- EL MEU PARE DIU QUE LA CIENCIA ES PENSAR JOCS (HAFSA)

- COM SE POT ANAR A L’ESPAI (ERIK)

- AMB UN COHETE (YAHYA)

QUI VA A L’ESPAI? (Marta)

- ELS ASTRONAUTES (ERIK)

- EL PINTOR QUE VA PINTAR EL QUADRE DE LA MONA LISA TB ES CIENTIFIC (SOFIA).

- LEONARDO DA VINCI

- SOI QUEREMOIS IR AL ESPACIO HAY Q OEDIR PERMISO A LA POLICIA

- DINOSAURES (YAHYA) → PALEONTÒLEGS

- CIENTIFICS DELS TAURONS (LIAM)

- ELS ROBOTS (IZAN)

- ELS SUPERHEROIS (ANDRÉS)

- ELS ASTRONAUTES (ERIK)

- ELS PLANETES (GABRIELA)

- GLOBOS (SARA)

- LA CIENCIA TAMBIÉN PUEDES CRECER MAS GRANDE (GENESIS)

- LA CLASSE DEL COS HUMA

- LA CLASSE DE LES FLORS (DANIELA)

- LA CLASSE DELS EXPERIMENTS (DANI)

- LA CLASSE DE LEONARDO DA VINCI (MATTEO)

- LA CLASSE DELS NUMEROS (ARICH)

- LA CLASSE DELS COLORS

- LA CLASSE DE LES LLETRES

Per poder fer la votació vaig preparar una graella amb les imatges i els noms que varen proposar, relacionats amb la ciència i havien de posar dos gomets als que més els hi agradava. 

Aquí vam haver de desempatar perquè després de totes les votacions, els astronautes i els paleontòlegs/dinosaures estàven en un empat. Finalment, per només dos vots, va guanar els palentòlegs/dinosaures.

Així que ja tenim nom de la classe: 

ELS PALEONTÒLEGS!!!!

(Científics que estudien els dinosaures)